輿情忻州11月21日消息 從基礎(chǔ)設(shè)施改善到教學(xué)質(zhì)量提高，從校長聘用到激發(fā)教師活力，近一年來，代縣把教育放在“興縣先興教、強(qiáng)縣先強(qiáng)教”的高度，遵循“1689”教育工作總思路，疏通制度堵點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)改革，逐步形成政府重視、學(xué)校求變、社會關(guān)注的良好教育氛圍，推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展 全面改善辦學(xué)條件

　　去年以來，代縣縣委書記張生明多次組織召開全縣教育工作會議，提出“1689”教育工作總思路，同時(shí)從布局調(diào)整、學(xué)校管理、人事改革、教研教改等方面入手，出臺并實(shí)施一系列教育改革措施，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　據(jù)了解，2021年代縣一般公共預(yù)算收入7.59億元，但在教育方面累計(jì)投入逾3億元，代縣中學(xué)、代縣中學(xué)初中部、代縣第四中學(xué)、代縣第五中學(xué)建成高標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場，代縣中學(xué)教學(xué)樓、宿舍樓，新城小學(xué)、新城幼兒園破土動工。

　　為完善中小學(xué)布局優(yōu)化，代縣撤并農(nóng)村小學(xué)10所、初中4所、教學(xué)點(diǎn)18個(gè)，將陽明堡鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、新泰學(xué)校、峪口小學(xué)等7所學(xué)校改造為寄宿制小學(xué)，在代縣中學(xué)增設(shè)初中部，將原屬上館鎮(zhèn)的東關(guān)小學(xué)、西北街小學(xué)、東北街小學(xué)等五所小學(xué)劃為縣直小學(xué)。通過調(diào)整學(xué)校布局，促進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)80%的小學(xué)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上、90%以上的初中聚集在縣城的目標(biāo)，減少了生源外流。

　　2022年高考和中考中，代縣高考成績達(dá)線91人、中考參考1223人中達(dá)380分的占62.47%。在生源質(zhì)量下降的情況下，代縣取得了近十年來最好的成績。2022年，全縣七年級招生人數(shù)占當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)人數(shù)的95.2%，同比增加23.2%。

整頓教育教學(xué)工作 疏通制度堵點(diǎn)

　　代縣向教育領(lǐng)域不正之風(fēng)開刀，教育行政隊(duì)伍服務(wù)能力、校長隊(duì)伍管理能力、教師隊(duì)伍專業(yè)能力和師德師風(fēng)建設(shè)水平持續(xù)提升。經(jīng)過教育教學(xué)大整頓和“吃空餉”問題專項(xiàng)整治工作，全縣共政紀(jì)處分17人，查處“吃空餉”教師11人，追繳“吃空餉”資金54.5萬元，有力解決了代縣教育系統(tǒng)內(nèi)部“六支隊(duì)伍”中存在的不擔(dān)當(dāng)、不作為、不敬業(yè)、思想渙散、作風(fēng)疲沓、紀(jì)律松弛等問題。

　　代縣還持續(xù)推進(jìn)縣直中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去行政化改革工作。通過公開競聘，選聘5名縣直小學(xué)校長、2名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長和11名學(xué)區(qū)主任，代縣中學(xué)、代縣第五中學(xué)從忻州市外聘了校長和副校長，一批敢于擔(dān)當(dāng)、善抓管理、精通業(yè)務(wù)的年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　代縣教育科技局黨組還選派5名支部書記去學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校任職，清理整頓教育系統(tǒng)外借人員，其中8人返回工作崗位，6人辦理調(diào)出手續(xù)，1人辭職;教育系統(tǒng)內(nèi)部清退借調(diào)人員20人;局機(jī)關(guān)分流9人，全部轉(zhuǎn)崗到新崗位工作。去年以來，全縣通過特崗教師、人才引進(jìn)、省校合作實(shí)訓(xùn)等方式擴(kuò)充了年輕教師隊(duì)伍，并在政策上給予一定傾斜，根據(jù)工作實(shí)際情況和研究貢獻(xiàn)給予獎勵。

深化管理模式 提升精細(xì)化水平

　　走進(jìn)代縣中學(xué)，處處體現(xiàn)出樂學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和富有朝氣的師生精神面貌，這都源于代縣中學(xué)精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。代縣中學(xué)黨支部書記裴玉順表示，代縣中學(xué)對學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣等實(shí)行積分管理，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生們注意力越來越集中，一些不文明行為再也沒有發(fā)生過。

　　去年，代縣縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺《代縣學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》，對德育管理、教學(xué)管理、教研管理、教職工考勤管理、班級管理、后勤管理、學(xué)生宿舍管理、食堂管理等提出明確要求。各學(xué)校健全各項(xiàng)管理制度，形成工作閉環(huán)和責(zé)任閉環(huán)。

　　代縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)推進(jìn)精細(xì)化管理，學(xué)校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包年級制度、值周領(lǐng)導(dǎo)巡查課制度、周五例會制度、周一通報(bào)制度，制定一系列精細(xì)化管理規(guī)章制度，激勵教師樂于發(fā)展、主動成長。教師之間結(jié)對組成師徒，師父每學(xué)期為徒弟上2-3節(jié)示范課，徒弟每學(xué)期為師父上3-4節(jié)匯報(bào)課，形成以老帶新、新老傳承的良好局面。

　　《代縣學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》要求，各學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能，把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段。為此，代縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專門開設(shè)了非遺文化進(jìn)校園系列課程，邀請代縣本土優(yōu)秀的面塑、雁秀、剪紙等非遺傳承人走進(jìn)校園。每周三下午，學(xué)生們的非遺作品都會集中展覽，還有不少作品已走出國門。像代縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校一樣，全縣學(xué)�；�本開設(shè)了美術(shù)、音樂、國學(xué)、書法等藝術(shù)班，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的老師帶課，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們在玩中學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。 (據(jù)新華財(cái)經(jīng) 蒲思靜 裴小雨)

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